Brève description / annotation

Le livre apporte un nouvel éclairage sur les enjeux de plusieurs pratiques d'évaluation dans l'enseignement et le monde professionnel. Il traite des objectifs, des modalités et des implications de différents dispositifs utilisés aujourd'hui. Il propose d'abord une analyse des dispositifs pour l'évaluation des apprenants dans l'enseignement des langues, puis une définition des compétences, objet de l'évaluation et moyen d'évaluer.

Description

Le livre apporte un nouvel éclairage sur les enjeux de plusieurs pratiques d'évaluation dans l'enseignement et le monde professionnel. Il traite des objectifs, des modalités et des implications de différents dispositifs utilisés aujourd'hui. Il propose d'abord une analyse des dispositifs pour l'évaluation des apprenants dans l'enseignement des langues, puis une définition des compétences, objet de l'évaluation et moyen d'évaluer.
L'ouvrage présente douze contributions sur les enjeux de plusieurs pratiques d'évaluation dans l'enseignement et dans le monde professionnel. Il traite des objectifs, des modalités et des implications de différents dispositifs utilisés aujourd'hui dans le cadre de l'apprentissage, de la formation et de l'administration. La première partie propose une analyse des dispositifs pour l'évaluation des apprenants dans l'enseignement des langues étrangères. La seconde partie est centrée sur la définition et la déclinaison des compétences, objet de l'évaluation et moyen d'évaluer. L'ouvrage s'appuie sur la préface d'un expert en la matière et une riche bibliographie.

Titre promotionnel

Le livre apporte un nouvel éclairage sur les enjeux de plusieurs pratiques d'évaluation dans l'enseignement et le monde professionnel. Il traite des objectifs, des modalités et des implications de différents dispositifs utilisés aujourd'hui. Il propose d'abord une analyse des dispositifs pour l'évaluation des apprenants dans l'enseignement des langues, puis une définition des compétences, objet de l'évaluation et moyen d'évaluer.

Détails