Couverture / Jaquette

Résumé : Pour collégiens et collégiennes, Pour lycéens et lycéennes qui souhaitent revoir les bases, Pour leurs parents qui veulent les aider, Pour les curieux de tout âge... Mathilde se demande pourquoi elle doit étudier la physique et la chimie au collège. Elle rencontre un professeur, Victor, et leurs discussions amèneront la jeune fille à mieux comprendre les enjeux de cette matière. Il lui expliquera le fonctionnement du monde physique (l'électricité, la matière, la lumière) en s'appuyant au maximum sur des expériences du quotidien. Mais surtout, il essayera de la faire réfléchir par elle-même en suivant les méthodes scientifiques et mathématiques qui ont permis aux hommes d'acquérir toutes ces connaissances. Il accordera beaucoup d'importance à l'histoire des sciences et fera beaucoup de schémas pour aider Mathilde à visualiser et comprendre les expériences. Cet ouvrage suit de près les contenus des programmes de quatrième du collège. L'auteur s'est toutefois autorisé quelques approfondissements lorsqu'il les a jugés accessibles et dignes d'intérêt. Les élèves déroutés par certaines pédagogies actuelles pourraient trouver dans ce dialogue un autre type d'approche qui leur convient mieux. Molécules - air - atmosphère - pression - atomes - combustions - réactions chimiques - intensité - tension - résistance - vitesse de la lumière - couleur - optique - vision Auteur(s) : Philippe Gachet est professeur de sciences physiques en lycée après 10 années passées en collège. Cet ouvrage est inspiré par ses échanges avec les élèves.

Description

Pour collégiens et collégiennes, Pour lycéens et lycéennes qui souhaitent revoir les bases, Pour leurs parents qui veulent les aider, Pour les curieux de tout âge... Mathilde se demande pourquoi elle doit étudier la physique et la chimie au collège. Elle rencontre un professeur, Victor, et leurs discussions amèneront la jeune fille à mieux comprendre les enjeux de cette matière. Il lui expliquera le fonctionnement du monde physique (l'électricité, la matière, la lumière) en s'appuyant au maximum sur des expériences du quotidien. Mais surtout, il essayera de la faire réfléchir par elle-même en suivant les méthodes scientifiques et mathématiques qui ont permis aux hommes d'acquérir toutes ces connaissances. Il accordera beaucoup d'importance à l'histoire des sciences et fera beaucoup de schémas pour aider Mathilde à visualiser et comprendre les expériences. Cet ouvrage suit de près les contenus des programmes de quatrième du collège. L'auteur s'est toutefois autorisé quelques approfondissements lorsqu'il les a jugés accessibles et dignes d'intérêt. Les élèves déroutés par certaines pédagogies actuelles pourraient trouver dans ce dialogue un autre type d'approche qui leur convient mieux. Molécules - air - atmosphère - pression - atomes - combustions - réactions chimiques - intensité - tension - résistance - vitesse de la lumière - couleur - optique - vision

Note biographique

Philippe Gachet est professeur de sciences physiques en lycée après 10 années passées en collège. Cet ouvrage est inspiré par ses échanges avec les élèves.

Détails