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Sommaire Introduction. Les formations à l'enseignement face au changement, Isabel Voirol-Rubido, Jeanne Rey et Vincent Dupriez Première partie. Transformation des institutions de formation 1. Faire la classe. Évolution des modèles pédagogiques dans les formations à l'enseignement, Dzifanu Tay et Vincent Dupriez 2. La professionnalisation des formations à l'enseignement. Regard sociohistorique comparé des années 1960-1970 et 1995-2025, Louis LeVasseur, Nathalie Bélanger et Bernard Wentzel 3. Former des enseignants en contexte de réforme : une question politique ?, Barbara Fouquet-Chauprade et Sonia Revaz Deuxième partie. Les environnements de formation et leurs acteurs 4. Vers une dénationalisation de la formation ? Le cas du secteur de l'éducation internationale, Jeanne Rey 5. Entre prescriptions institutionnelles et enjeux de professionnalisation des enseignants. Des formateurs dans un monde d'incertitudes partagées, Thérèse Perez-Roux 6. L'intention d'abandonner les études dans les programmes universitaires en enseignement au Québec, Sawsen Lakhal, Joséphine Mukamurera et Manon Beaudoin Troisième partie. La reconversion professionnelle dans l'enseignement 7. Le certificat d'aptitudes pédagogiques en Fédération Wallonie-Bruxelles. Professionnaliser des enseignants de seconde carrière en Belgique francophone par l'exploitation de leurs trajectoires multiples, Gaëtan Botty et Sandrine Biémar 8. Professionnalisation des personnes en seconde carrière en France. Entre professionnalité attribuée et développement professionnel vécu, Eric Maleyrot 9. La reconversion professionnelle dans l'enseignement secondaire : un défi à relever pour les institutions de formation. Étude du cas du Valais (Suisse), Isabel Voirol-Rubido et Julie Mudry Bourguinet Ouvertures. Les formations à l'enseignement entre héritage et transformations, Jeanne Rey, Isabel Voirol-Rubido et Vincent Dupriez Présentation des auteurs et autrices Table des matières

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