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Au niveau du cycle des apprentissages fondamentaux, les outils nationaux d'évaluation permettent aux enseignants de mesurer les compétences de leurs élèves (aide à l'évaluation en fin d'école maternelle et évaluations diagnostiques GS/CP), ainsi que leurs acquis à l'issue du premier palier du socle commun (évaluations nationales CE1). Évaluer au CP au quotidien s'inscrit dans les interstices de ces dispositifs nationaux en proposant aux enseignants des situations intermédiaires d'évaluation, destinées à mesurer les progrès et les difficultés de leurs élèves tout au long des apprentissages mis en oeuvre dans les domaines du français et des mathématiques. Évaluer au CP au quotidien bien au-delà d'un simple outil d'évaluation, propose à l'enseignant des hypothèses d'analyse des résultats, des suggestions pédagogiques en corrélation avec cette analyse, des pistes de travail en groupes différenciés, et pour l'élève, des activités collectives et individuelles qui visent le renforcement, l'entraînement ou la remédiation. Cet outil comporte un livre pour le professeur, complété d'un espace en ligne. Il offre de multiples possibilités pour aider les élèves rencontrant des obstacles au cours de leurs apprentissages, soit dans le cadre de la différenciation en classe, soit dans le contexte de l'aide personnalisée. Dans cet esprit, il se veut un précieux atout pour assurer au mieux la réussite de tous les élèves.

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