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Préface de Francis Gross mann Introduction Partie 1 : Comprendre la compétence lexicale Chapitre 1 : L'évolution de la didactique du lexique Chapitre 2 : La notion de système lexical et les approches intégratives de la linguistique contemporaine Chapitre 3 : La notion de contexte Chapitre 4 : Vers la construction de la compétence lexicale Partie 2 : Construire la compétence lexicale : enseigner la structuration du cotexte Chapitre 1 : La sélection des unités lexicales sur lesquelles travailler Chapitre 2 : La structuration du cotexte des unités lexicales Chapitre 3 : Le dispositif mis en oeuvre Chapitre 4 : Présentation synthétique des procédés d'analyse Chapitre 5 : Intérêts et limites de la recherche Partie 3 : Analyse et propositions pour la classe Chapitre 1 : Que révèlent les premiers écrits des élèves ? Chapitre 2 : À mi-parcours : quel rôle joue le cotexte dans le calcul du sens ? Chapitre 3 : Quels effets lors de la confrontation à de nouveaux contextes ? Chapitre 4 : Bilan quant aux effets de la structuration cotextuelle à court terme Chapitre 5 : Quels effets de la structuration du cotexte au terme d'une année ? Chapitre 6 : Propositions pour la classe et pour la formation des enseignants Conclusion Annexes Bibliographie

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