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I. Le système sensoriel. 1. Les récepteurs sensoriels. 2. Les sensations somatiques. 3. Les sept sens qui guident la vie. II. La modulation sensorielle. 1. Le niveau d'éveil optimal. 2. Les profils de comportement liés à des difficultés de modulation sensorielle. 3. Les caractéristiques des enfants ayant des particularités sensorielles. III. Les attitudes parentales. 1. Les réactions de l'adulte en présence de difficultés sensorielles. 2. Quelques principes éducatifs. IV. Les étapes pour agir auprès de l'enfant ayant des particularités sensorielles. 1. Étape 1 : Observer. 2. Étape 2 : Analyser. 3. Étape 3 : Agir. 4. Étape 4 : Réanalyser. V. Le sommeil. 1. Difficultés à s'endormir. 2. Refus de dormir. VI. Les soins personnels et d'hygiène. 1. Opposition lors des soins personnels et d'hygiène. 2. Tolérance limitée à certains vêtements. 3. Manque d'autonomie lors des soins personnels. VII. L'alimentation. 1. Refus de manger des aliments précis. 2. Préférence marquée pour des aliments précis. 3. Repas rapide et salissant. 4. Repas très long. 5. Nourriture avalée sans être mastiquée. 6. Consommation d'objets non comestibles. VIII. Les loisirs et les jeux. 1. Passivité lors du jeu. 2. Jeu bruyant et brusque. 3. Jeu différent. 4. Jeu individuel. 5. Refus de jouer à certains jeux. IX. La socialisation. 1. Enfant solitaire. 2. Comportements dérangeants. 3. Enfant casanier. X. Les apprentissages scolaires. 1. Manque d'attention et de concentration. 2. Comportements dérangeants en classe. 3. Retour à la maison difficile. XI. Conclusion. XII. Fiches techniques.

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