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Maîtriser la rédaction à l'école primaire La maîtrise de la rédaction est sans doute l'objectif principal et le plus difficile à atteindre à l'école primaire. Écrire un texte sans faute, riche, intéressant, structuré et clair demande un ensemble de connaissances et de savoir-faire que les élèves doivent pouvoir transférer dans des écrits personnels issus de leur imagination. Comment y parvenir ? Des recherches menées aux USA et au Canada (Tracy, Reid et Graham) ainsi qu'en France (Jonathan Fernandez) ont montré l'efficacité d'une démarche d'enseignement explicite des stratégies d'écriture, notamment la méthode SRSD (Self-Regulated Strategy Development / Élaboration d'une stratégie autorégulée). Cette approche s'applique à différents types d'écrits (narratif, descriptif, informatif) et à tous les niveaux, du primaire au lycée. Selon les principes de la pédagogie explicite, il est nécessaire de mettre en oeuvre une démarche progressive : du simple vers le complexe, de la phrase au paragraphe, puis au texte, avec une méthode systématique. Étapes de la démarche J'observe - Observer un texte modèle (modelage) Nous écrivons - Planifier son écrit (pratique guidée) J'écris - Rédiger son texte (pratique autonome) Je corrige - Améliorer et réviser son texte (pratique autonome) Pour aider à la révision et à l'amélioration des écrits, l'outil DRAS est proposé : Déplacer, Remplacer, Ajouter, Supprimer. Points forts Seule méthode explicite de rédaction disponible pour les élèves du primaire Planification rigoureuse des objectifs d'apprentissage sur toute l'année Démarche systématique : j'observe, je planifie, j'écris, je corrige Approche couvrant tous les genres d'écrits, conforme aux programmes Le dispositif pour le CM1 Manuel et cahier de lecture Manuel et cahier d'étude de la langue Cahier d'exercices de rédaction En complément Cahier d'écriture en partenariat avec Clairefontaine

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