Description

Toute réflexion fondamentale sur l’anthropologie de l’éducation invite à se questionner sur le devenir humain. Quel sens l’être humain se donne-t-il en étant humain, en devenant humain, en s’inscrivant dans une humanité commune ? Quelle éducation pour accompagner et conduire vers le devenir humain entre transmission et mutation, progrès et écosystème, accélération et urgence, enthousiasme et désillusion ? Cette anthropologie ne se limite pas à l’étude d’un héritage commun, « d’où venons-nous ? », mais entend bien poser la question du passé, du présent et de l’avenir avec « qui devenons-nous ? ». C’est dans cette perspective que vingt-cinq auteurs, chercheurs et jeunes chercheurs, anthropologues, éducateurs, juristes, philosophes... ont contribué à cet ouvrage, qui nous invite à penser la question du devenir humain en éducation dans notre maison commune en cette période de revendications identitaires et d’incertitudes politiques, économiques, écologiques, sanitaires..

Note biographique

Fabienne Serina-Karsky est maître de conférences HDR en sciences de l’éducation et coordinatrice du projet facultaire « Communauté éducative inclusive » de la Faculté d’éducation et de formation de l’ICP. Séverine Parayre est maître de conférences HDR en sciences de l’éducation et directrice du master MEEF de la Faculté d’éducation et de formation de l’ICP. Augustin Mutuale est professeur en sciences de l’éducation, directeur du cycle des études doctorales et doyen de la Faculté d’éducation et de formation de l’ICP. Ont également contribué à cet ouvrage : Martinien Bosokpale Dumana, Pierre-Henri Beugras, Brigitte Cholvy, Pierre Durrande, Alicia Garcia, Bernard Hugonnier, Jean-Marie Leconnétable, Paul Lignières, François Moog, Anne Olivier, Chantal Paisant, Emmanuel Petit, Magali Piron, Angéline Plénard, Christelle Potier, Jean-Samuel Rakotozafindrasambo, Alexandre Scaggion, Alain Schmitt, Jean-Louis Souletie, Nathanaël Wallenhorst, Odile Wattel de Croizant, François Yambressinga.

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